機電一體化實訓基地建造設計參考
一、建造設計背景
近幾年，國家在振興裝備制造業，發展高端制造業，發展戰略性新興產業等方面密集出臺了諸多政策和配套措施，《中國制造2025》明確規劃了中國制造業未來10的工業之路是一條智能化、自動化之路;在國民經濟"十三五"發展規劃中也清晰規劃了重點發展的領域，智能制造裝備產業作為高端制造業的一個重點領域，其發展得到了國家和地方層面的大力支持。
對于機電一體化技術的應用，是智能制造業的一個非常重要的發展標識，無論是過去的傳統制造業，還是立足于工業4.0的智能工廠和數字工廠，從生產設備的硬件配備裝備來說，機電一體化技術絕對是核心應用。
--計算機數值數值技術的迅猛發展和廣泛應用，機電一體化技術獲取前所未有的發展，成為一門綜合計算機數值數值與信息技術、自動控制技術、傳感檢驗測量試驗技術、伺服傳動技術和機械技術等交叉的系統技術，目前正向光機電一體化技術方向發展，應用界限愈來愈廣。
二、產業人才需求
由于微電子高新技術的迅速發展，使工業自動化的程度大幅度提升，今后幾年我國將急需一批機電一體化方向的專業人才。新的機電設備和設備將機械、電子、計算機數值數值和自動控制技術有機地集合在一起，形成機電一體化技術，大幅度地提升設備的功能、重量（kg）和可靠性；提升制造技術水平，完成生產方法向柔性方向發展；增強企業的應變能力；節約能源和材料消耗， 降低成本，提升勞動生產率。機電一體化已是當今世界及未來智能制造設備發展的主要趨向，也是我國制造業發展的必由之路。解決機電一體化人才短缺的問題刻不容緩外，急需大批量培養人才。
三、建造設計目標
在《中國制造2025》中，智能制造被定位為中國制造的主攻方向。按照智能制造業未來的發展方向，機電一體化技術將逐漸向光機電一體化方向發展，對于產業技術人才的專業度要求更高、職業分工更細、課程課程理論綜合化程度更高，因此未來機電一體化實訓基地的建造設計既要考慮地區特色又要集合技術產業發展，建造設計成為集合了基礎電氣技術實訓、可編程控制技術綜合應用、柔性自動化工業設備實訓及應用為一體的本地化綜合實訓中心。在傳統軟硬件實訓設備的基礎上引入新的數字孿生技術，在學員日常實訓實訓中融入現代智慧工廠信息控制技術，使得學員在校期間就體驗實際工廠運行作業模式，以加快人才從學校到產業的培養進程。實訓基地建成之后，除了能夠承擔日常教學活動，還能夠形成融創中心為校企合作，產學融合創造基礎條件。

ZR-GJD-02 光機電一體化控制實訓設備





一、實訓考核裝置的含有概括：
光機電氣一體化控制實訓系統由由鋁制導軌式實訓裝置、經經典型的機電一體化設備的機械部位件、PLC模型塊、變頻器模型塊、按鈕模型塊、電源模型塊、模仿生產設備實訓模型塊、接線端子排和各種傳感器、計算機數值數值等包括。整體構造應用開放式和拆卸裝配式，實訓裝置用來機械部位件組裝，可按照現有的機械部位件組裝生產設備，也可添加機械部位件組裝其他生產設備，使整個裝置能夠靈活的按教學或競賽要求組裝設定有生產功能的機電一體化設備。模型塊應用標準構造和抽屜式模型塊存放架，互換性強；按設定有生產性功能和整合學習掌控把握掌控把握功能的原則確定模型塊內容，使教學或競賽時可便利的選用需要的模型塊。設備需完全符合電工電子全國職業技能大賽所要求，同時還要求設定有可拓展功能，可以包括更加大型的生產模仿系統，以協作各個用戶學校不一樣層次，不一樣專業的教學及培訓要求。