制冷和空調設備運行與維修專業的實訓室配備裝備方案
制冷與空調設備實訓室是一個專門用來培訓制冷和空調設備實操、裝配、維修以及調動測量試驗等技能的場所。該實訓室通常配備裝備裝備了各種制冷與空調設備，如中央空調冷水機組模仿裝置、中央空調智能控制風處置整理模仿箱、風機盤管模仿裝置、中小型制冷壓縮機模仿裝置以及小型拼接組裝式冷庫模仿裝置等，以模擬真實的作業環境。

在實訓室內，學員可以學習掌控把握掌控把握制冷工專用工量具的使用、氣焊焊槍的使用、制冷系統的組裝、冷凝水管的裝配與布置、制冷系統的檢漏和制冷劑加注、制冷裝置電氣連接控制以及制冷系統的故障判別與維修等技能。這些技能對于制冷與空調設備專業的學員來說至關重要，因為它們直接關系到未來的就業和職業發展。

經過實訓室的培訓，學員可以更好地掌控把握制冷與空調設備的實操技能，提升專業水平，為未來的作業打下堅實的基礎。--實訓室也為企業提供了培養專業技能人才的重要平臺，有助于推動制冷與空調行業的發展。

--制冷與空調設備實訓室還可以應用來其他領域，如食品加工、航空航天、新能源和環保等。在這些領域中，制冷技術全部發揮著重要作用，因此掌控把握制冷與空調設備的實操技能對于拓展應用領域、提升技術水平設定有重要意義。
"增強職業技術教育適應性"是我國"十四五"規劃和2035年遠景目標綱要對職業教育提出的明確要求，--專業與產業協同發展是增強職業教育適應性的重要內涵和重要體現。近20年來，珠三角制冷空調產業從初步形成的產業集群發展為全球大的產業集群，并逐步從產能引領向技術引領發展。自2001年順德職業技術學院制冷專業成為教育部首批教學改革試點專業以來，學院積極探索專業與產業協同發展的建造設計模式，以技術服務平臺生態體系建造設計為抓手，經過平臺建造設計支撐"三教"改革，不斷提升專業人才培養重量（kg）和技術服務能力，完成了專業與產業協同發展，為增強職業教育適應性探索出一條有效的發展之路。
創建"產教融合"技術服務平臺生態體系建造設計課程課程理論，完成平臺生態成長
學院按照創新平臺特征和生態體系課程課程理論，創建了設定有高職特色的技術服務平臺生態體系建造設計課程課程理論，"三體三力三制"是這一課程課程理論的核心內容，即從建造設計主體要素方面，經過學校與政府、行業、企業三種建造設計主體合作，共建共享，完成平臺的多樣共生性；從演化動力要素方面，經過供給側主導（內需力）、需求側引導（外需力）和技術創新（創新力）三種動力驅動，完成平臺的動態演化性；從運行機制要素方面，按照不一樣合作建造設計模式，經過項目制、市場制和共享制三種機制運行，完成平臺持續平穩性。 按照該課程課程理論，學院與廣東設備重量（kg）監督檢驗研究院等政府機構、中國制冷學會等行業組織、美的集團等骨干企業合作搭建了覆蓋制冷設備研發、生產、檢驗測量試驗、售后全價值鏈系列技術服務平臺，完成了平臺生態成長，形成了政府立信、學校受益、行業企業受惠的互利共贏、一起合作發展的局面。
建立"四鏈貫通"專業建造設計路徑，完成專業與產業協同發展
學院以設備價值鏈為主線，組建技術服務平臺鏈，以平臺鏈為支撐、項目為載體，一方面促進了"三教"改革：教師的專業能力、實踐能力、技術服務能力得到提升，行業企業的新技術、新工序技藝和新規范融入教學圖紙文檔實訓指導書及實訓指導書，真實項目中"干中學、學中干"的教學方法有效實施，促進了制冷專業人才培養鏈的各崗位能力提升，提升人才培養重量（kg）；另一方面加快速度了創新成果孕育，促進了設備創新價值鏈的各環節技術進步，推動了制冷產業高端發展，從而完成了制冷專業與產業協同發展。
組建"三位一體"人才培養方案，促進人才全面發展
學院以人才培養鏈中的設備設計、生產工序技藝、設備檢驗、設備維修四個職業崗位群為主線，解析各崗位群所需的專業能力及工匠精神、創新能力的內涵特征，組建專業能力、工匠精神、創新能力培養"三位一體"的人才培養方案，依托技術服務平臺，引入行業企業真實項目，實施人才培養，促進人才全面發展。
近年來，制冷專業建造設計取得一系列標識性成果。
制冷與空調技術專業培養理想信念堅定、德技并修、德智體美勞全面發展，設定有一定的科學文化水平、良好的人文素養、職業道德和創新意識和精益求精的工匠精神的高素質技術技能人才。主要開設《電工電子技術》、《熱工與流體力學基礎》、《制冷裝置電氣控制技術》、《制冷原理與設備》、《通風與空調工程》、《制冷空調裝備檢驗測量試驗》、《焊接技術》等課程課程理論和實踐課程，擁有現代化先進暖通空調制冷技術培訓中心，主要含有概括冷庫實訓室、小型制冷裝置實訓室、中央空調系統全生命周期調適實訓室等。
培養目標：
本專業培養面向制冷空調行業，從事制冷空調設備設計、制造工序技藝、設備檢驗與試驗、中央空調工程設計與施工管理、冷庫工程設計與運行維護等作業，設定有良好的愛崗敬業、吃苦耐勞、誠實守信的職業道德，既會做事又會做人的高素質高技能人才, 裝配、調動測量試驗、實操、維修制冷和空調系統的實際技能，從事制冷、空調系統的實操運行、維護檢修等作業，也可從事制冷、空調設備的裝配、調動測量試驗等施作業業。可獲取中、高級制冷工、中央空調系統實操員、空調器裝配工、制冷實操證、電工實操證、焊工實操證。
主干課程：
制冷空調設備設計、制冷空調裝置制造技術、冰箱空調檢驗測量試驗與試驗技術、中央空調工程設計與施工、中央空調運行管理、樓宇設備管理、車間管理、工業企業重量（kg）管理、冷庫工程設計與運行管理、現代機械制圖、AutoCAD高級繪圖技術、電工電子技術、制冷設備電氣與控制技術。
就業方向：
家用制冷空調設備設計工程師、制造工序技藝師、設備檢驗與試驗師、生產管理主管。
中央空調與冷庫設備制造工程師、工程設計師、工程施工監理師、設備運行管理師、銷售工程師。

配備裝備表單：

序號	設備名稱	型號	單位	數量	單價	總價
1	中央空調空氣處置整理系統實訓裝置（LON總線型）	ZRZY-1	套	1	285000	285000
2	中央空調實訓設備	ZR-JD22	套	1	320000	320000
3	空調冰箱組裝與調動測量試驗實訓考核裝置(智能考核型)	ZR-508B	套	5	43000	215000
4	變頻空調制冷制熱綜合實訓設備	ZR-JD01	套	10	14500	145000
5	壓縮機功能測量試驗實訓裝置	ZR-JD55	套	2	45000	90000
合計：1055000元

ZRZY-1 中央空調空氣處置整理系統實訓裝置（LON總線型）

一、設備基礎簡介
中央空調空氣處置整理系統實訓裝置是從實訓教學需求的角度出發，以工程化的設計理念完整地完成了全空氣中央空調調動系統的作業過程。
二、系統特別點
1.工程化概念強——中央空調空氣處置整理系統實訓裝置的整套控制系統大部分應用工業現場實際應用的部位件。
2.技術先進——中央空調空氣處置整理系統實訓裝置控制系統部分應用了代表當今中央空調控制系統技術潮流的LONWORKS總線技術，它充分考慮了系統的可拓展性和與樓宇其他子系統的兼容性。
3.開放性好——中央空調空氣處置整理系統實訓裝置應用透明化、開放式設計，實訓者能夠直觀清晰地理解整個裝置的作業過程，系統控制部分源代碼完全開放，實訓者可自行添加或修改，實行創新性、設計性實訓。
三、系統包括
中央空調系統是由換熱器、加濕器、過濾、風扇、傳感器等包括。使用不銹鋼和有機玻璃材料防止設備生銹和老化。設備配備裝備有真實的恒溫供暖、恒溫冷氣系統，直觀生動地把工業實際應用展現出來，簡潔明了。應用帶標準LonWorks通訊連連接口的控制器，保證了中央空調系統與樓宇系列其他子系統及管理層的無逢含有概括。對象系統含有概括了四個部分的內容：
1. 空氣系統區
2. 熱交換區
3. 操控及數值顯露
4. 電氣控制區
中央空調對象構造及控制系統的構造圖如下圖所示。


五、系統基礎功能數值及構造
1.該系統由實訓臺、空調冷熱源系統、空氣循環模仿系統、空調控制與測量試驗系統和電氣控制儲物儲物柜等包括。使用不銹鋼和有機玻璃材料防止設備生銹和老化。設備配備裝備有真實的恒溫供暖、恒溫冷氣系統，直觀生動地把工業實際應用展現出來，簡潔明了。應用帶標準LonWorks通訊連連接口的控制器，保證了中央空調系統與樓宇系列其他子系統及管理層的無逢含有概括。
2.實訓臺應用不銹鋼底架、風道和模仿房間為鋼制雙層亞光密紋噴塑構造，有機玻璃封板，實訓直觀清晰。
3.空調冷熱源系統應用1.5P熱泵空調的室外機組和盤管蒸發器，包括冷源和熱源，整個供水系統的動力源為磁力驅動泵，由制冷系統將水箱的水溫制冷/制熱，再由水泵打到表冷器中，經過表冷器與空氣實行交換，水又回到水箱，完成了循環使用。
4.冷熱源功能數值：規格限定電壓（V）（V）：AC220V 制冷/制熱規格限定寫入電流（A）（A）：5.0A/5.6A制冷/制熱規格限定消耗功率（W）（W）：1.10KW/1.21KW 制冷量3200W、制熱量4350W 。表冷器功能數值：排熱量5000W環排數3*6。磁力驅動泵功能數值：材料：不銹鋼揚程：8m流量：30L/min功率（W）（W）：0.18KW
5.加濕裝置功能數值：由加濕器主機和加濕噴頭包括型號：SPT1.6規格限定功率（W）（W）：1.2KW蒸汽噴管（φ10）
6.空氣循環模仿系統空氣流程由左邊的新風進口進風，經過空氣過濾器對新風實行過濾，然后經換熱器實行冷熱交換，再經過加濕裝置和風機，從左下角送到模仿房間，后由模仿房間左上角送出房間，由排風口排出。--還設定有一次回風、二次回風。全部風門均為電動調動機構，經過調動旋鈕可控制其開度大小。粗效過濾器（370×357×23）預熱器共三組單組功率（W）（W）300W，共900W，再加熱器共三組單組功率（W）（W）300W,共900W，送風機（轉動速度2600r/min、風量17m3/min），模仿房間電熱源共三組單組功率（W）（W）300W,共900W新風進口風閥、一次回風風閥、二次回風風閥及排風閥風閥功能數值：規格限定電壓（V）（V）：AC220V 扭矩：15N
7.測量儀表有八組溫濕度傳感器、三組風速傳感器和一組流量傳感器及顯露儀表包括。
8.溫濕度傳感器：裝配方法管道式溫度（℃）（℃）測量界限：-20℃～60℃ 測量誤差：± 0.5℃濕度測量界限：0～100%測量誤差：± 3%探頭作業溫度（℃）（℃）-40℃～120℃
9.風速傳感器裝配方法：管道式測量界限：0～10m/s、0～15m/s、0～20m/s探頭長度200mm探頭作業溫度（℃）（℃）-25℃～50℃
10.渦輪流量變送器測量界限：0.2～1.2m³/h壓力：6.3MPa
11.DDC控制模型塊HW-BA5201 作業電壓（V）（V）：DC24×(1±10%)V或AC17V，允許界限：AC14.45V～18.7V 作業電流（A）（A）：500mA互聯網：協議：LONTALK；通訊介質：雙絞線（使用：Keystone LonWorks 16AWG(1.3mm) Cable）I/O 數量：11個UI，4個DO，2個UO，2個AOHW-BA5202 作業電壓（V）（V）：DC24×(1±10%)V或AC17V，允許界限：AC14.45V～18.7V 作業電流（A）（A）：500mA互聯網：協議：LONTALK；通訊介質：雙絞線（Keystone LonWorks 16AWG(1.3mm) Cable）I/O 數量：11個UI，8個DOLON通訊
12.適配器型號：PCLTA-20三維（3D）（3D）力控組態監控系統；三變頻器作業電壓（V）（V）：AC220V功率（W）（W）：0.6KW
13.電氣控制儲物儲物柜：主要三相漏電斷路器、電源指示燈、旋鈕開關、風機調動速度模型塊、開關電源、微型繼電器等包括，實行相應的實操控制，如加熱器的電源、送風機電源、制冷/制熱的啟動等，并帶有相應的指示。
14.定時器兼報警記錄儀：定時器兼報警記錄儀，平時作為時鐘顯露，設定有漏電保護功能。
六、實訓內容
1. 封閉式系統冬季運行工況
2. 封閉式系統夏季運行工況
3. 直線DC式系統冬季運行工況
4. 直線DC式系統夏季運行工況
5. 一次回風系統冬季運行工況
6. 一次回風系統夏季運行工況
7. 二次回風系統冬季運行工況
8. 二次回風系統夏季運行工況
ZR-508B 空調冰箱組裝與調動測量試驗實訓考核裝置(智能考核型)
一、設備基礎簡介
空調冰箱組裝與調動測量試驗實訓考核裝置是專門為職業院校制冷類相關專業而研制的實訓裝置，按照制冷類行業中空調與冰箱維修技術的特別點，針對空調和冰箱的電氣控制以及制冷系統的裝配與維修實行設計，強化了學員對空調冰箱系統管路的裝配、電氣接線、工況調動測量試驗、故障診斷與維修等綜合職業能力。空調冰箱組裝與調動測量試驗實訓考核裝置融合了流體力學、熱力學、傳熱學和電氣控制等技術,集制冷空調系統裝配、冰箱系統裝配、制冷系統電接線、壓力檢漏、抽真空、充注制冷劑與運行調動測量試驗于一體，含有了制冷系統維修的全部步驟，能適用實訓教學、實際工程實訓及職業競技比賽的需要。
二、功能特別點
1. 空調冰箱組裝與調動測量試驗實訓考核裝置集制冷空調系統裝配、冰箱系統裝配、制冷系統電接線、壓力檢漏、抽真空、 充注制冷劑與運行調動測量試驗于一體，含有了制冷系統維修的全部步驟，能適用實訓教學、實際工程 實訓及職業競技比賽的需要。
2. 空調冰箱組裝與調動測量試驗實訓考核裝置應用模型塊化設計，電氣控制與制冷系統單獨分開，并而而且電氣部分設定檢驗測量試驗點，測測端子以及各路的輸出連接端子，可供學員實行單獨接線、測量試驗、遠行等實操。
3. 實訓平臺直觀展示了空調和冰箱的系統構造、作業原理。可清楚的看到制冷系統構造 及主要部位件的實物，系統還配備裝備有數字顯露變流電壓（V）（V）表、數字顯露交流ACAC電流（A）（A）表、壓力表、信號指示燈等， 使整個空調系統、冰箱系統的就地就地實時作業狀態一目了然。
4. 該裝置是按照分體式空調器控制電子線路、電冰箱電子式控制電子線路作為實訓考核對象，能 使學員熟練掌控把握空調器控制電子線路、電冰箱電子式控制電子線路基礎原理及維修技術，考核板上印有 分體式空調器電氣、電冰箱電子式控制電子線路圖并加以檢驗測量試驗點，學員經過考核板上的電子線路圖理解 其原理，并經過電腦設定故障，用儀表在檢驗測量試驗點上實行檢驗測量試驗查找故障位置，并排除故障，從而 提升學員的排除故障能力。
5. 使用該裝置能學到分體式式空調器控制電子線路、電冰箱電子式控制電子線路的相關知識。空熱泵分體空調部分據有以下制冷模式、制熱模式、除濕模式、送風模式、四種作業模式。電冰箱部分分有冷藏箱、冷凍箱。作業模式有標準模式、節能模式、速凍模式三種作業模式。
6. 本裝置解決了傳統該類設備上只能看只能模無法實行動手組裝的缺欠，還解決了無法 在設備上實行銅管焊接的難題，能讓學員在該裝置上能夠反復實行系統組裝與焊接實訓。整體 應用開放式和拆卸裝配式構造設計，創新的應用了銅管固定裝置對每個活動接頭實行固定，有效的 保證了管路因反復拆卸裝配所造成的損壞，同時也減少了作業噪音。
7. 在實訓裝置方面實行了全新設計不僅應用鋁型材拼接組裝成桌面而而而且桌面下面多加了接水 底盤，鋁型材桌面不僅干凈美觀，更重要的是焊接銅管時不會變形，接水底盤的設計解決了運 行中冷凝器和系統管道產生的冷凝水，使水及冷凍油順利流到接水桶中，保持設備清潔。
8. 制冷擬真系統： 主要含有制冷技術基礎知識、制冷劑、載冷劑和潤滑劑、蒸氣壓縮式制冷循環、制冷壓縮機類型及構造原理、空調器的制冷系統、空調器的電氣控制系統、家用電冰箱制冷及控制、家用制冷系統的延伸、中央空調系統等。系統講解直觀，使老師易教學員易學。

三、技術功能數值參考規格
1、寫入電源：一相三線 AC220V±10% 50Hz
2、 作業環境 ：溫度（℃）（℃）-10℃～-40℃ 相對濕度≤85%（25℃）
3、設備容量（KV）（KV） ： ≤1.5KVA
4、制冷劑：空調部分R22 冰箱部分R22或R600a
5、外觀尺寸（大約）1500mm×800mm×1250mm
6、防觸電保護類型 I類
7、安全保護：設定有過壓、過流、過載、漏電保護措施，符合國家相關標準。
8、環保等級 材料選用符合國家相關環保標
四、系統包括
1、實訓裝置應用鋁型材臺架加實訓模型塊構造，裝置應用一體化設計，由導軌式鋁制裝配平臺、空調系統、電冰箱系統、電氣控制系統等包括。下部裝配備裝備有四個帶剎車的腳輪，可以便利的位移和固定。設備配備裝備空調制冷系統管路1套、直冷電冰箱制冷系統管路1套、安全插端子排，壓力表（1.5MPa）2只（3.5 MPa）2只等。
2、電源模型塊
含有概括漏電短路器，電壓（V）（V）表（0～250V） 1只，電流（A）（A）表（0～5A）1只、1只、電源插頭座，安全連線等。
3、分體空調控制線路模型塊
含有概括空調控制板，，遙控接收板，故障設定板，IO通信板，空調遙控器，電位器等及指示燈等。
4、直冷電冰箱控制線路模型塊
含有概括控制板，故障設定板，IO通信板，電位器等及指示燈等。
5、智能電冰箱控制線路模型塊
含有概括智能冰箱控制板，數字顯露實操屏，電位器，指示燈等。
6、熱泵型家用空調系統
含有概括壓縮機、室內熱交換器、室外熱交換器、四通閥、過濾器、單向閥、毛細管、空調閥、視液鏡等
7、直冷式電冰箱系統
含有概括冰箱型壓縮機、PTC啟動器、碟形過電流（A）（A）過溫升保護器、鋼絲冷凝器、壓力表、模仿電冰箱箱體視液鏡、節流裝置等
五、項目實訓內容
1、制冷工專用工量具的使用
2、氣焊焊槍的使用與焊接能力
3、空調制冷系統管路的組裝能力
4、空調制冷系統的保壓、檢漏與制冷劑加充能力
5、空調控制電子線路的電氣連接與調動測量試驗能力
6、空調控制電子線路電氣故障考核、故障解析與故障排除能力
7、電冰箱制冷系統管路的組裝能力
8、電冰箱制冷系統的保壓、檢漏與制冷劑加充能力
9、東芝 GR-204E 直冷電子式電冰箱控制電子線路的電氣連接與調動測量試驗能力
10、東芝 GR-204E 直冷電子式控制電子線路電氣故障考核、故障解析與故障排除能力
11、BCD-173GH 智能溫控電冰箱控制電子線路的電氣連接與調動測量試驗能力
12、BCD-173GH 智能溫控電冰箱控制電子線路電氣故障考核、故障解析與故障排除能力
13、電冰箱制冷系統的故障判別與維修能力
14、學員的團隊協調組織能力
15、電氣識圖和電氣設計能力
故障考核部分
控制電子線路實訓故障含有概括：
空調電氣控制電子線路部分設定有 8 個故障：
1.穩壓管IC損壞
故障情況：空調遙控開機無反應，無法作業，電源電子線路穩壓管 7812 無+12V 電壓（V）（V）輸出。
2.穩壓管 IC7805 損壞
故障情況：空調遙控開機無反應，無法作業，電源電子線路穩壓管 7805 無+5V 電壓（V）（V）輸出。
3.室內溫度（℃）（℃）傳感器斷路 故障情況：空調遙控開機有反應，室內機作業正常，室外機不作業。溫度（℃）（℃）檢驗測量試驗電子線路故障。
4.壓縮機主繼電器 RLY1 觸點斷路 故障情況：室內機作業正常，室外風機作業正常，但壓縮機不作業。RLY1 繼電器故障。
5.室外風機繼電器 RLY3 觸點斷路
故障情況：室內機作業正常，室外風機不作業，壓縮機作業正常。RLY3 繼電器故障
6.四通閥繼電器 RLY4 觸點斷路 故障情況：制冷模式作業正常，無法實行制熱。RLY4 繼電器故障。
7.室內風機高速檔繼電器 RLY7 觸點斷路 故障情況：制冷、制熱均作業正常，但室內風機高速檔無法作業。RLY7 繼電器故障。
8.含有概括 IC3 第 13 腳無輸出 故障情況：制冷、制熱均作業正常，但室內風機中速檔無法作業。室內風機驅動電子線路故障。
204E 電冰箱控制電子線路部分設定有 8 個故障：
1. 蒸發傳感器斷路：故障情況：壓縮機無法作業，其它作業正常
2.除霜傳感器斷路 故障情況：壓縮機作業正常，將變換開關打至電位器，調動除霜傳感器模仿調動至除霜位置 仍無法實行除霜。
3.二極管 D801 斷路：故障情況：壓縮機無法作業，其它作業正常
4.三極管 Q811 壞 故障情況：壓縮機無法作業，其它作業正常
5.三極管 Q812 壞 故障情況：壓縮機作業正常，將變換開關打至電位器，調動除霜傳感器模仿調動至除霜位置無法實行除霜。
6.電阻 R812 壞 故障情況：制冷壓縮機和除霜全部無法作業
7.繼電器 RY01 壞 故障情況：壓縮機作業正常，流槽加熱管和除霜加熱管全部不作業
8.繼電器 RY02 壞 故障情況：流槽加熱管和除霜加熱管全部作業正常，但壓縮機不作業。
智能電冰箱控制電子線路部分設定有 8 個故障
1．整流+12V 無輸出 故障情況：整機無法作業，顯露屏無顯露。
2．IN 7805 穩壓管壞、+5V 無輸出 故障情況：整機無法作業，顯露屏無顯露。
3．冷藏室傳感器斷路 故障情況：壓縮機無法作業，顯露屏上冷藏室溫度（℃）（℃）顯露 E1
4．冷凍室傳感器斷路 故障情況：冷藏室溫度（℃）（℃）達到除霜溫度（℃）（℃）時除霜加熱器不作業。
5．三極管 BG1 壞 故障情況：壓縮機無法作業，顯露屏上冷凍室溫度（℃）（℃）顯露 E2
6．三極管 BG2 壞 故障情況：壓縮機無法作業
7．繼電器 HY 觸點不良 故障情況：冷藏室溫度（℃）（℃）達到除霜溫度（℃）（℃）時除霜加熱器不作業。
8．繼電器 YK 觸點不良，故障情況：壓縮機無法作業

ZR-JD01 變頻空調制冷制熱綜合實訓設備

變頻空調制冷制熱綜合實訓設備應用了變頻技術，先將一相交流ACAC電源經整流橋整流成 直線DC電，又經三相逆變橋把直線DC電"逆變"成頻率隨意可調的三相交流ACAC電，自動控制 壓縮機的速度，達到節能的目的。另外新多加其它類型的空調、冰箱系統及電子線路十幾 個機種，有利于學員更全面地掌控把握制冷制熱技術。分體空調為立體構造，前面為擬真 室內機組，后部為擬真室外機組，室內機組改進為真實空調集合套件，外套真空調全透明 外殼。冰箱方面也實行了改進，前后格分開：前面為冷凍室，后面為電冰箱壓縮機、 作業室、加裝溫度（℃）（℃）調動器。
為了克服冰箱、空調溫度（℃）（℃）顯露的問題，設備又多加了教師故障演示系統、 巡回檢驗測量試驗數碼溫度（℃）（℃）顯露系統，可以很直觀地查看制冷及制熱系統中各關鍵點的溫度（℃）（℃）。

顯著特別點:

1、線路絕對擬真。（與市場上的變頻空調的總體構造、功能完全一樣）
2、多點溫度（℃）（℃）收集、巡回檢驗測量試驗、數碼顯露。
①、空調器應用尖端純直線DC變頻技術節省能源，利于教學。
②、整體設計合理、緊湊，使實訓室視野更加開闊。
3、軟、硬件相集合，多加實訓內容。
4、純系統模仿擬真制冷、制熱全過程。

一、適用界限：

適用來大中專院校、職業學院、職業學校、技校等。

二、主要技術功能數值與功能：

1、作業電源AC220V±10%，50H2。
2、大遙控距離8m，角度90度。
3、噪聲：內機37-44dB，外機是55-65dB。
4、環境溫度（℃）（℃）-10℃到40℃。
5、相對濕度≤85%（25℃）。
6、寫入功率（W）（W）＜1KVA
7、實訓臺規格（mm）1600×700×1180mm
8、環境溫度（℃）（℃）100C到400C。
9、人身安全保護功能：該設備設定有漏電保護裝置，地線浮空。
10、壓縮機功率（W）（W）：
空調：1ph
冰箱：1/10ph
制冷劑類型：
空調：R22
冰箱：R12
11、設定有溫度（℃）（℃）巡測功能，數碼顯露，即溫度（℃）（℃）巡測器可檢驗測量試驗制冷制熱實訓設備的各關健部位的作業溫度（℃）（℃），提供實訓數值。
12、設定有壓力檢驗測量試驗功能，檢驗測量試驗空調器與電冰箱的高壓壓力與低壓壓力供實訓解析故障判答。
13、設定有電流（A）（A）、電壓（V）（V）檢驗測量試驗功能，顯露設備作業時電壓（V）（V）與電流（A）（A）查看機器是否正常作業。
14、純系統模仿擬真制冷、制熱全過程。
15、設定有電腦板故障演示功能（演示電腦板的常見故障及排除方法詳見說明書與教學演示系統）
16、運用彩燈演示分體空調、變頻空調、電冰箱的作業原理。
17、運用演示系統，演示電冰箱制冷、空調器制冷制熱的全部作業過程。
18、演示系統提供50多種電冰箱、空調器的電子線路原理演示使學員思維更加豐富。
19、將空調器、電冰箱、全方位解剖，同時還保證單獨實行空調的制冷制熱、模式運行及電冰箱制冷運行等實訓，使學員掌控把握冰箱、空調器的運行原理，使用方法，故障原因及排除方法。
20、空調器在遙控模式下能自動開機、自動關機。
21、設定有遙控、手控二種演示功能，空調器制冷制熱可由遙控控制作業，也可經過手動機械控制作業。

三、空調電腦板故障實操說明

（一）、手控實操：
1、手控與遙控功能變換開關
2、手控狀態時空調器作業時間不能超過30分鐘。
3、在手控狀態下控制空調器制冷，制熱功能。

（二）、遙控實操：
1、在遙控狀態下，電腦板才能待機作業，遙控模式狀態時，遙控指示燈亮。
2、遙控電腦板LD1紅燈亮是制冷待機或除濕狀態。
3、綠燈亮時壓縮機作業狀態。
4、黃燈亮是制熱狀態指示。
5、故障開關K1到K12是在遙控模式下才能實行故障演示。
6、實訓臺配備裝備有應急開關，空調作業狀態時按一次按鈕空調器立即關機，空調器待機狀態下，按一次按鈕，空調器立即作業。

（三）、故障實訓演示項目
1、遙控失靈：將故障開關K1斷開，即接收頭信號不能送到主板。
2、遙控失靈：將故障開關K2斷開，即接收頭無直線DC5V電源提供。
3、整機不作業：將故障開關K3斷開，即電源變壓器無交流ACAC12V電源輸出。
4、整機不作業：將故障開關K4斷開，無直線DC12V電源輸出。
5、整機不作業：將故障開關K5斷開，無直線DC5V電源輸出。
6、內風機不轉：將故障開關K7斷開，無風機作業電源輸出或電動機損壞。
7、空調不制熱：故障開關K8斷開，電磁閥無電源不制熱。
8、空調不作業：將故障開關K9斷開，晶振不作業。
9、峰鳴器無聲：將故障開關K10斷開，峰鳴器開路。
10、遙控失靈：將故障開關K11斷開，無傳感信號寫入。

（四）、變頻空調實操（定速空調無此功能）
1、空調器開始作業時頻率為30HZ。
2、UP按鈕是頻率上調按鈕，每按一次頻率上升1HZ，DOWN按鈕是頻率下調按鈕，每按一次頻率下降1HZ。
3、空調器頻率越高制冷、制熱越快，壓縮機旋轉越快，反之相反。
4、變頻界限：30Hz到110Hz。

四、系統演示實訓內容
空調冰箱系統流程實習項目：

1、普通單門電冰箱系統流程
2、雙門直冷式電冰箱制冷系統流程
3、雙門間式電冰箱制系統流程
4、單門直冷式電冰箱電控系統流程
5、雙門間冷式電冰箱電控系統流程
6、熱敏電阻溫控器系統流程
7、GR204EIC溫控器系統流程
8、BCD-125W型風冷電子溫控雙門雙溫電冰箱
9、經經典型直冷雙系統電冰儲物儲物柜制冷系統原理實訓
10、經經典型直冷雙系統電冰箱電子線路原理實訓
11、電冰箱雙制冷系統原理實訓
12、風冷單系統電子溫控電冰箱控制原理實訓
13、分體式熱泵型空調器系統流程
14、分體式熱泵型空調電控器系統流程
15、窗式電泵型空調器電控系統流程
16、風冷儲物儲物柜式空調器電控系統流程
17、電冰箱動態演示系統
18、分體式熱泵型空調器動態演示系統
19、東芝窗式空調器電子線路實訓
20、分體空調控制電子線路實訓
21、海爾一拖二空調器制冷系統實訓
22、三門豪華型電冰箱電子線路原理實訓
23、萬寶無霜電冰箱電子線路原理實訓
24、微電腦控制程序實訓
25、一拖三式制冷循環實訓
26、一拖四式制冷循環實訓