虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目方案建議書
VR（Virtual Reality，即虛擬現(xiàn)實(shí)，簡稱VR），是綜合利用計算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實(shí)及控制等接口設(shè)備，在計算機(jī)上生成的、可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感覺的技術(shù)。
虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目方案建議書
一、基礎(chǔ)簡介
VR（Virtual Reality，即虛擬現(xiàn)實(shí)，簡稱VR），是綜合運(yùn)用計算機(jī)數(shù)值數(shù)值圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實(shí)及控制等連連接口設(shè)備，在計算機(jī)數(shù)值數(shù)值上生成的、可交互的三維（3D）（3D）環(huán)境中提供沉浸感覺的技術(shù)。VR技術(shù)可廣泛的應(yīng)用來城市規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)擬真、古跡復(fù)原、橋梁道路設(shè)計、房地產(chǎn)銷售、旅游教學(xué)、水利電力、地質(zhì)災(zāi)害、教育培訓(xùn)等眾多領(lǐng)域，為其提供切實(shí)可行的解決方案，VR將深刻改變未來人們的生活方法。
貴州省委省政府也高度重視VR產(chǎn)業(yè)培育和VR人才的培養(yǎng)，并指示XX實(shí)行VR的雙創(chuàng)探索作業(yè)。經(jīng)過和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，決定前期以《走進(jìn)電子科技職業(yè)學(xué)院》為題，先建造設(shè)計一個國內(nèi)先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中心，探索完成VR產(chǎn)業(yè)培育和人才培養(yǎng)模式。同時為后期的虛擬實(shí)訓(xùn)中心的建造設(shè)計提供經(jīng)驗(yàn)，為后期的人才培養(yǎng)提供技術(shù)儲備。
二、需求解析
經(jīng)過前期的溝通，我們初步整理的需求如下：
經(jīng)過VR技術(shù)完成對XX新校區(qū)的簡介，將新校區(qū)的風(fēng)貌和精神展現(xiàn)出來。
針對XX新校區(qū)實(shí)行建模和再加工達(dá)到VR漫游可用技術(shù)功能數(shù)值參考規(guī)格。
針對XX新校區(qū)虛擬化的基礎(chǔ)上完成多種技術(shù)手段集合檢驗(yàn)和展示VR相關(guān)技術(shù)，為建立數(shù)字校園奠定基礎(chǔ)。
針對未來貴校經(jīng)過校企聯(lián)合成立新興融合型VR實(shí)訓(xùn)室的可能提出一種可建造設(shè)計可發(fā)展的框體構(gòu)造。
三、解決方案
在本期項(xiàng)目中，我們首先會針對XX新校區(qū)實(shí)行數(shù)字化處置整理，虛擬現(xiàn)實(shí)化處置整理，使用該系統(tǒng)的人經(jīng)過VR相關(guān)設(shè)備可以體驗(yàn)到在數(shù)字校園漫步、鳥瞰、游戲。
然后針對本次展出將對體驗(yàn)貴校新校區(qū)做了如下規(guī)劃：
1） 體驗(yàn)者搭乘直升機(jī)由遠(yuǎn)及近飛臨貴校，該過程體驗(yàn)者可以經(jīng)過VR設(shè)備360的體驗(yàn)在直升機(jī)中的觀看遠(yuǎn)景、地形地貌，天空、飛鳥有助于體驗(yàn)者放松身心慢慢進(jìn)入節(jié)奏。
2） 當(dāng)體驗(yàn)者在校門口下飛機(jī)后，飛機(jī)則越飛越遠(yuǎn)飛入校內(nèi)消失（其實(shí)是停在體育館內(nèi)等待后續(xù)使用），然后系統(tǒng)安排的虛擬導(dǎo)游角色將發(fā)表歡迎致辭。在發(fā)表完歡迎致辭后然后顯露《XX數(shù)字校園》3D文字飛入動畫（類似電影開場的獅子吼），然后導(dǎo)游將經(jīng)過示范實(shí)操教會體驗(yàn)者如何在校園內(nèi)漫游，接下來則帶領(lǐng)體驗(yàn)者從大門進(jìn)入校區(qū)，此時可以在校門口針對學(xué)校的幾棟教學(xué)樓做簡便簡介，然后讓體驗(yàn)者在該區(qū)域漫步。當(dāng)體驗(yàn)者漫步結(jié)束后可以在界面上經(jīng)過互動實(shí)操可以選用離開該場景進(jìn)入下一個場景，此時將跳過體驗(yàn)者慢慢行走的過程（避免不斷重復(fù)動作產(chǎn)生不耐煩的感覺）。
3） 直接將體驗(yàn)者帶入各種實(shí)訓(xùn)大樓的區(qū)域，然后此時將經(jīng)過引導(dǎo)人物向體驗(yàn)者簡介我們建立數(shù)字校園的目的（即經(jīng)過建立數(shù)字校園為基礎(chǔ)、經(jīng)過校企聯(lián)合建立虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)實(shí)訓(xùn)室，未來進(jìn)一步將達(dá)成產(chǎn)學(xué)研一體化建造設(shè)計）。在簡介完該文字后邀請體驗(yàn)者經(jīng)過界面選用可以逐一的進(jìn)入 汽車實(shí)訓(xùn)室、電控實(shí)訓(xùn)室、VR實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室、呼叫中心等實(shí)行參觀。在該汽車實(shí)訓(xùn)室中，體驗(yàn)者可以針對一輛汽車實(shí)行換漆、換材料、拍照等功能體驗(yàn)VR虛擬教學(xué)的樂趣。呼叫中心則是重點(diǎn)簡介學(xué)校的呼叫中心。電控實(shí)訓(xùn)室由2-3個實(shí)訓(xùn)空間含有概括，體驗(yàn)者在這里可以簡便的實(shí)行電梯實(shí)操實(shí)訓(xùn)、傳送帶分揀實(shí)訓(xùn)等。數(shù)控實(shí)訓(xùn)室和呼叫中心則以參觀為主，其中的led大屏幕將會簡介一些學(xué)校的教學(xué)情況和取得的成就。后則會參觀一個VR研發(fā)實(shí)訓(xùn)室的場景，在這里參觀者可以看到我們未來對VR實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃和實(shí)訓(xùn)室的一些景象。可以在其中可以經(jīng)過文字和視頻理解到VR的遠(yuǎn)景和現(xiàn)狀以及學(xué)校的規(guī)劃等。
4） 完成實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)后體驗(yàn)者可以選用實(shí)行下一步，選用后體驗(yàn)者將被傳送到到貴校園區(qū)背后小河的橋上，此時體驗(yàn)者可以體驗(yàn)風(fēng)景和參與一種叫垂釣的小游戲，在一定時間內(nèi)垂釣到的魚數(shù)量實(shí)行打分，體驗(yàn)者可以反復(fù)挑戰(zhàn)來獲取排名。
5） 然后當(dāng)體驗(yàn)者需要離開時后將體驗(yàn)者傳送到體育館大門口，到了體育館后引導(dǎo)人物可以搭乘體育館內(nèi)的直升機(jī)起飛開始按照規(guī)劃的線路領(lǐng)略校內(nèi)風(fēng)光和布置，可以在飛達(dá)固定區(qū)域時將該區(qū)域未來的規(guī)劃做一些簡介和展望。
6） 后體驗(yàn)者搭乘飛機(jī)飛離校區(qū)由貴校歡迎人物熱烈相送。
另外：本方案能夠?yàn)楹笃诘腣R專業(yè)建造設(shè)計、VR實(shí)訓(xùn)室建造設(shè)計提供基礎(chǔ)，同時提供校企聯(lián)合的產(chǎn)、學(xué)、研一體化實(shí)訓(xùn)室建造設(shè)計的方案（在對新校區(qū)實(shí)行數(shù)字建模和虛擬現(xiàn)實(shí)化的基礎(chǔ)上規(guī)劃和設(shè)計VR相關(guān)的快速研發(fā)和學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握方案。含有概括而而且不限于基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握、系統(tǒng)和研發(fā)工量具學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握、VR相關(guān)研發(fā)框體構(gòu)造和案例學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握、以及未來更多師生參與數(shù)字校園的自主建造設(shè)計作業(yè)。終目標(biāo)是使XX能夠完全完成教學(xué)、研究、生產(chǎn)一體化的專業(yè)建造設(shè)計和人才培養(yǎng)體系）。
VR（Virtual Reality，即虛擬現(xiàn)實(shí)，簡稱VR），是綜合運(yùn)用計算機(jī)數(shù)值數(shù)值圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實(shí)及控制等連連接口設(shè)備，在計算機(jī)數(shù)值數(shù)值上生成的、可交互的三維（3D）（3D）環(huán)境中提供沉浸感覺的技術(shù)。VR技術(shù)可廣泛的應(yīng)用來城市規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)擬真、古跡復(fù)原、橋梁道路設(shè)計、房地產(chǎn)銷售、旅游教學(xué)、水利電力、地質(zhì)災(zāi)害、教育培訓(xùn)等眾多領(lǐng)域，為其提供切實(shí)可行的解決方案，VR將深刻改變未來人們的生活方法。
貴州省委省政府也高度重視VR產(chǎn)業(yè)培育和VR人才的培養(yǎng)，并指示XX實(shí)行VR的雙創(chuàng)探索作業(yè)。經(jīng)過和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，決定前期以《走進(jìn)電子科技職業(yè)學(xué)院》為題，先建造設(shè)計一個國內(nèi)先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中心，探索完成VR產(chǎn)業(yè)培育和人才培養(yǎng)模式。同時為后期的虛擬實(shí)訓(xùn)中心的建造設(shè)計提供經(jīng)驗(yàn)，為后期的人才培養(yǎng)提供技術(shù)儲備。
二、需求解析
經(jīng)過前期的溝通，我們初步整理的需求如下：
經(jīng)過VR技術(shù)完成對XX新校區(qū)的簡介，將新校區(qū)的風(fēng)貌和精神展現(xiàn)出來。
針對XX新校區(qū)實(shí)行建模和再加工達(dá)到VR漫游可用技術(shù)功能數(shù)值參考規(guī)格。
針對XX新校區(qū)虛擬化的基礎(chǔ)上完成多種技術(shù)手段集合檢驗(yàn)和展示VR相關(guān)技術(shù)，為建立數(shù)字校園奠定基礎(chǔ)。
針對未來貴校經(jīng)過校企聯(lián)合成立新興融合型VR實(shí)訓(xùn)室的可能提出一種可建造設(shè)計可發(fā)展的框體構(gòu)造。
三、解決方案
在本期項(xiàng)目中，我們首先會針對XX新校區(qū)實(shí)行數(shù)字化處置整理，虛擬現(xiàn)實(shí)化處置整理，使用該系統(tǒng)的人經(jīng)過VR相關(guān)設(shè)備可以體驗(yàn)到在數(shù)字校園漫步、鳥瞰、游戲。
然后針對本次展出將對體驗(yàn)貴校新校區(qū)做了如下規(guī)劃：
1） 體驗(yàn)者搭乘直升機(jī)由遠(yuǎn)及近飛臨貴校，該過程體驗(yàn)者可以經(jīng)過VR設(shè)備360的體驗(yàn)在直升機(jī)中的觀看遠(yuǎn)景、地形地貌，天空、飛鳥有助于體驗(yàn)者放松身心慢慢進(jìn)入節(jié)奏。
2） 當(dāng)體驗(yàn)者在校門口下飛機(jī)后，飛機(jī)則越飛越遠(yuǎn)飛入校內(nèi)消失（其實(shí)是停在體育館內(nèi)等待后續(xù)使用），然后系統(tǒng)安排的虛擬導(dǎo)游角色將發(fā)表歡迎致辭。在發(fā)表完歡迎致辭后然后顯露《XX數(shù)字校園》3D文字飛入動畫（類似電影開場的獅子吼），然后導(dǎo)游將經(jīng)過示范實(shí)操教會體驗(yàn)者如何在校園內(nèi)漫游，接下來則帶領(lǐng)體驗(yàn)者從大門進(jìn)入校區(qū)，此時可以在校門口針對學(xué)校的幾棟教學(xué)樓做簡便簡介，然后讓體驗(yàn)者在該區(qū)域漫步。當(dāng)體驗(yàn)者漫步結(jié)束后可以在界面上經(jīng)過互動實(shí)操可以選用離開該場景進(jìn)入下一個場景，此時將跳過體驗(yàn)者慢慢行走的過程（避免不斷重復(fù)動作產(chǎn)生不耐煩的感覺）。
3） 直接將體驗(yàn)者帶入各種實(shí)訓(xùn)大樓的區(qū)域，然后此時將經(jīng)過引導(dǎo)人物向體驗(yàn)者簡介我們建立數(shù)字校園的目的（即經(jīng)過建立數(shù)字校園為基礎(chǔ)、經(jīng)過校企聯(lián)合建立虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)實(shí)訓(xùn)室，未來進(jìn)一步將達(dá)成產(chǎn)學(xué)研一體化建造設(shè)計）。在簡介完該文字后邀請體驗(yàn)者經(jīng)過界面選用可以逐一的進(jìn)入 汽車實(shí)訓(xùn)室、電控實(shí)訓(xùn)室、VR實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室、呼叫中心等實(shí)行參觀。在該汽車實(shí)訓(xùn)室中，體驗(yàn)者可以針對一輛汽車實(shí)行換漆、換材料、拍照等功能體驗(yàn)VR虛擬教學(xué)的樂趣。呼叫中心則是重點(diǎn)簡介學(xué)校的呼叫中心。電控實(shí)訓(xùn)室由2-3個實(shí)訓(xùn)空間含有概括，體驗(yàn)者在這里可以簡便的實(shí)行電梯實(shí)操實(shí)訓(xùn)、傳送帶分揀實(shí)訓(xùn)等。數(shù)控實(shí)訓(xùn)室和呼叫中心則以參觀為主，其中的led大屏幕將會簡介一些學(xué)校的教學(xué)情況和取得的成就。后則會參觀一個VR研發(fā)實(shí)訓(xùn)室的場景，在這里參觀者可以看到我們未來對VR實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃和實(shí)訓(xùn)室的一些景象。可以在其中可以經(jīng)過文字和視頻理解到VR的遠(yuǎn)景和現(xiàn)狀以及學(xué)校的規(guī)劃等。
4） 完成實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)后體驗(yàn)者可以選用實(shí)行下一步，選用后體驗(yàn)者將被傳送到到貴校園區(qū)背后小河的橋上，此時體驗(yàn)者可以體驗(yàn)風(fēng)景和參與一種叫垂釣的小游戲，在一定時間內(nèi)垂釣到的魚數(shù)量實(shí)行打分，體驗(yàn)者可以反復(fù)挑戰(zhàn)來獲取排名。
5） 然后當(dāng)體驗(yàn)者需要離開時后將體驗(yàn)者傳送到體育館大門口，到了體育館后引導(dǎo)人物可以搭乘體育館內(nèi)的直升機(jī)起飛開始按照規(guī)劃的線路領(lǐng)略校內(nèi)風(fēng)光和布置，可以在飛達(dá)固定區(qū)域時將該區(qū)域未來的規(guī)劃做一些簡介和展望。
6） 后體驗(yàn)者搭乘飛機(jī)飛離校區(qū)由貴校歡迎人物熱烈相送。
另外：本方案能夠?yàn)楹笃诘腣R專業(yè)建造設(shè)計、VR實(shí)訓(xùn)室建造設(shè)計提供基礎(chǔ)，同時提供校企聯(lián)合的產(chǎn)、學(xué)、研一體化實(shí)訓(xùn)室建造設(shè)計的方案（在對新校區(qū)實(shí)行數(shù)字建模和虛擬現(xiàn)實(shí)化的基礎(chǔ)上規(guī)劃和設(shè)計VR相關(guān)的快速研發(fā)和學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握方案。含有概括而而且不限于基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握、系統(tǒng)和研發(fā)工量具學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握、VR相關(guān)研發(fā)框體構(gòu)造和案例學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握、以及未來更多師生參與數(shù)字校園的自主建造設(shè)計作業(yè)。終目標(biāo)是使XX能夠完全完成教學(xué)、研究、生產(chǎn)一體化的專業(yè)建造設(shè)計和人才培養(yǎng)體系）。
