電磁場電磁波可視化教學實驗系統電磁波及傳播特性實驗
介紹了電磁場電磁波可視化教學實驗系統電磁波及傳播特性實驗
ZR-SD24 電磁場電磁波可視化教學實訓系統電磁波及傳播特性實訓
一、實訓目的
1）經過電磁感應裝置的設計，理解麥克斯韋電磁感應定理的內容
2）理解電磁波輻射原理；理解電磁感應的原理及作用，
3）理解電場與磁場的相互關系，經過LED來檢驗電磁場的存在。
二、實訓內容
1）認知電磁波實訓
2）場矢量認知實訓
3）位移電流（A）（A）檢驗實訓
4）可視化電磁波感應器制作實訓
5）干涉法測量空間電磁波參量
ZR-SD24 電磁場電磁波可視化教學實訓系統
一、基礎簡介
電磁場電磁波可視化教學實訓系統開設"電磁場與波"等相關課程實訓，突出設計類、綜合類，兼備檢驗類相關實訓，提升學員設計動手能力；該系統注重一系列趣味性實訓過程，能大限度調動激發學員自主學習掌控把握掌控把握知識的自覺性，以完成對重點知識點理解和運用為目的，培養學員創新能力。巧妙運用麥克斯韋方程的工程應用技術，應用特制的無源發光電磁波感應器，使抽象的"電磁波"看得見、摸得著，電波傳播眼見為實，幫助學員建立空間形象；有效化解感念抽象于形象，化物理情況模糊于具體，改變實訓呆板、實訓內容單調，印象不深刻的弊端。開放式實訓平臺，支持授課老師運用本系統，廣泛開展和研發創新實訓內容，形成教學涉及學科面廣，知識點覆蓋寬，多學科實訓內容豐富，實訓系統使用效率高。
電磁場電磁波可視化教學實訓系統設定有波長測量、功率（W）（W）檢波、電磁場極化等若干簡便又富有論證性的實訓。把檢波天線存放在固定的位置以后，可以看到小燈泡的明暗與極化方法有著對應的關系。經過調動檢波天線的位置或者檢波天線的角度方向，查看發光燈泡的明暗改變。這樣就可以直觀的感受到電磁波的分布功能數值、極化等豐富的概念。
在整個電磁場電磁波可視化教學實訓系統實訓過程中，學員經過極其簡便的幾個實操，就可以將所學的抽象的知識，經過具象化的實訓來檢驗清楚，進一步提升了教育教學的效率。
二、實訓作業原理
用功率（W）（W）信號發射器作為發射源，經過發射天線產生電磁波，將另一副天線存放于電磁波中，能在天線上感應高頻電流（A）（A），接收天線接收的功率（W）（W）足夠強時，肖特基檢波二極管將微波能量轉變為直線DC電壓（V）（V），終端接上LED燈，電壓（V）（V）達到一定值時可以點亮LED燈，形象直觀的查看發射天線的方向圖、主瓣、副瓣、后瓣、零點方向、極化等。
檢波二極管寫入功率（W）（W）點亮LED燈，不一樣的LED燈點亮電壓（V）（V）不一樣，紅色低，蘭色、白色高。在現有配備裝備情況下，遠可以在170cm處點亮，距離越近燈越亮。也可以將不一樣的LED集合使用，但點亮距離會稍微減小。
實訓原理圖
三、 實訓內容
實訓1、電磁波及傳播特性實訓
實訓 2、電磁波極化特性實訓
實訓 3、電磁波反射與行駐波特性實訓
實訓4、電磁波反射特性實訓
實訓5、電磁波邊界條件實訓
實訓6、電磁波對不一樣物質的透射實訓
實訓7、電磁輻射原理實訓
實訓8、天線方向圖測測繪制作作實訓
四、實訓配備裝備功能數值
1）經過電磁感應裝置的設計，理解麥克斯韋電磁感應定理的內容
2）理解電磁波輻射原理；理解電磁感應的原理及作用，
3）理解電場與磁場的相互關系，經過LED來檢驗電磁場的存在。
二、實訓內容
1）認知電磁波實訓
2）場矢量認知實訓
3）位移電流（A）（A）檢驗實訓
4）可視化電磁波感應器制作實訓
5）干涉法測量空間電磁波參量
ZR-SD24 電磁場電磁波可視化教學實訓系統
一、基礎簡介
電磁場電磁波可視化教學實訓系統開設"電磁場與波"等相關課程實訓，突出設計類、綜合類，兼備檢驗類相關實訓，提升學員設計動手能力；該系統注重一系列趣味性實訓過程，能大限度調動激發學員自主學習掌控把握掌控把握知識的自覺性，以完成對重點知識點理解和運用為目的，培養學員創新能力。巧妙運用麥克斯韋方程的工程應用技術，應用特制的無源發光電磁波感應器，使抽象的"電磁波"看得見、摸得著，電波傳播眼見為實，幫助學員建立空間形象；有效化解感念抽象于形象，化物理情況模糊于具體，改變實訓呆板、實訓內容單調，印象不深刻的弊端。開放式實訓平臺，支持授課老師運用本系統，廣泛開展和研發創新實訓內容，形成教學涉及學科面廣，知識點覆蓋寬，多學科實訓內容豐富，實訓系統使用效率高。
電磁場電磁波可視化教學實訓系統設定有波長測量、功率（W）（W）檢波、電磁場極化等若干簡便又富有論證性的實訓。把檢波天線存放在固定的位置以后，可以看到小燈泡的明暗與極化方法有著對應的關系。經過調動檢波天線的位置或者檢波天線的角度方向，查看發光燈泡的明暗改變。這樣就可以直觀的感受到電磁波的分布功能數值、極化等豐富的概念。
在整個電磁場電磁波可視化教學實訓系統實訓過程中，學員經過極其簡便的幾個實操，就可以將所學的抽象的知識，經過具象化的實訓來檢驗清楚，進一步提升了教育教學的效率。
二、實訓作業原理
用功率（W）（W）信號發射器作為發射源，經過發射天線產生電磁波，將另一副天線存放于電磁波中，能在天線上感應高頻電流（A）（A），接收天線接收的功率（W）（W）足夠強時，肖特基檢波二極管將微波能量轉變為直線DC電壓（V）（V），終端接上LED燈，電壓（V）（V）達到一定值時可以點亮LED燈，形象直觀的查看發射天線的方向圖、主瓣、副瓣、后瓣、零點方向、極化等。
檢波二極管寫入功率（W）（W）點亮LED燈，不一樣的LED燈點亮電壓（V）（V）不一樣，紅色低，蘭色、白色高。在現有配備裝備情況下，遠可以在170cm處點亮，距離越近燈越亮。也可以將不一樣的LED集合使用，但點亮距離會稍微減小。
實訓原理圖
三、 實訓內容
實訓1、電磁波及傳播特性實訓
實訓 2、電磁波極化特性實訓
實訓 3、電磁波反射與行駐波特性實訓
實訓4、電磁波反射特性實訓
實訓5、電磁波邊界條件實訓
實訓6、電磁波對不一樣物質的透射實訓
實訓7、電磁輻射原理實訓
實訓8、天線方向圖測測繪制作作實訓
四、實訓配備裝備功能數值
| 序號 | 名 稱 | 主 要 技 術 規 格 |
| 1 | 電磁波綜合實訓教學系統 | 鋁制導軌,發射支撐架，接收支撐架。 |
| 接收天線支撐架、滑臺, 金屬導體反射板線支撐架、滑臺。 | ||
| 圓極化螺旋天線,極化柵格網滑臺。 | ||
| 50cm低損耗同軸電纜，發射機一臺，實訓指導書。 | ||
| 2 | 作業頻率 | 范 圍： 138MHz-4.5GHz。 |
| 3 | 射頻功率（W）（W）放大輸出 | 功率（W）（W）控制： 0～31級衰減調動控制。 |
| 功率（W）（W）放大頻率界限：2350MHz～2450MHz。 | ||
| 大輸出功率（W）（W）：＜27dBm。 | ||
| 4 | 發射集合套件 | 一體化多頻段三極化微帶天線：覆蓋垂直極化、水平極化、右旋圓極化；增益：＞10dBi。 |
| 5 | 接收集合套件 | 無源檢波器LED發光感知度：4dBm；LED燈顏色有紅、黃、蘭、綠、白色及其集合，接收天線微帶八木天線半波天線等。 |
| 6 | 射頻檢波模組 | 檢波感知度：＞3.2GHz，動態界限：70dB收發遠距離170cm。 |
