計算機組成實驗箱,計算機原理實驗箱
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ZR-CPTH+ 超強型計算機數值數值包括原理與系統構造實訓箱
ZR-CPTH+ 超強型計算機數值數值包括原理與系統構造實訓箱是上海公司新推出的一款功能強、功能好，系統硬件全部是一流的高功能計算機數值數值包括原理實訓儀設備，系統電子線路應用了多片CPLD大大提升了可靠性和功能提升的可能性，系統提供了詳盡的信息窗口、運行圖表和多類幫助信息，使教學的過程輕松自如。
設備說明：
一、系統特別點
（1） 構造清晰、就地就地實時監視器
各單元部位件全部以計算機數值數值構造模型布置，清晰明了，各寄存器、部位件均有 8 位數值指示燈顯露其二進制值，兩個8 段碼LED 顯露其十六進制值，清楚明了，兩個數值流方向指示燈，以直觀反映當前數值值及該數值從何處輸出，而又是被何單元接收的。這是該設備獨創的"就地就地實時監視器",使得系統在實訓時即使不借助PC 機，也可就地就地實時監控數值流狀態及正確與否,徹底改變了其它實訓設備為監控狀態必須加入讀實操的不真實實訓方法，使得學員十分容易認知和理解計算機數值數值包括構造。實訓系統各部位件可以經過J1、J2、J3 座之間不一樣的連線集合，可實行各部位件單獨的實訓，也可實行各部位件集合實訓，再經過與控制線的集合，就可構造出不一樣構造及復雜程度的原理性計算機數值數值。
（2）開放式設計
實訓系統的軟硬件對用戶的實訓設計設定有完全的開放特性。與眾不一樣的是：各實訓模型塊的數值線、地址線與系統之間的掛接是經過三態門，而不是其它實訓設備所應用的扁平連線方法，而數值線、地址線是否要與系統連通，則由用戶連線控制，這樣，就真實的再現了計算機數值數值作業步驟。需要強調指出的是：用"連線跨接"并不能說明其開放特性，而所謂的開放性應指的是運算器、控制器及微程序指定的格式及定義能否實行修改和重新設計。系統的運算器應用了代表現代科技的EDA 技術設計，隨機出廠時，已提供一套已裝載的方案，能實行加、減、與、或、帶進位加、帶進位減、取反、直通八種運算方法，若用戶不滿意該套方案，也可自行重新設計并經過JTAG 口下載。控制器微指定格式及定義可經過鍵盤和PC 機實行重新設計，從而產生與眾不一樣的指令系統。系統的數值線、地址線、控制線均在總線插孔區引出，并設計了40 芯鎖進插頭座，供用戶實行RAM、8251、8255、8253、8259 等連連接口器件的拓展實訓。系統提供的兩種控制器之一的集合邏輯控制器已下載有一套完整的實訓方案，用戶也可使用CPLD 工量具在PC 機上實行自動化設計。
開放式設計的特別點還在于，用戶可以設計自己的指令/微指令系統。系統中已帶有兩套指令/微程序系
統，用戶可參照來設計新的指令/微程序系統。
(3)支持中斷實訓
應用底層的器件設計而非有些設備所應用的含有概括器件 8259，從而讓學員可以從微程序層面上學習掌控把握掌控把握中斷請求、中斷響應、中斷處置整理、中斷入口地址的產生、中斷服務程序及中斷返回（RETI）整個過程。專家指出："中斷"是單片機、微機、DSP 等學科中不可或缺的功能，故應在計算機數值數值原包括原理這門基礎學科中對其實行充分的學習掌控把握掌控把握和實訓。
(4) 兩種控制器方法
系統提供兩種控制器方法，即微程序控制器和集合邏輯控制器。在微程序控制器中，系統能提供在線
編程，就地就地實時修改程序，顯露程序并調動測量試驗實行的實操環境。集合邏輯控制器，已下載有一套完整的實訓方案，
用戶也可使用CPLD 工量具在PC 機上實行自動化設計。微程序控制器和集合邏輯控制器兩種類型全部有流水和非流水兩種方案。
(5) 三種作業方法
1、手動方法——不連PC 機，經過實訓儀的開關寫入信號實行實訓，用LCD 及各部位件的8 個狀態LED，兩個LED 數碼管查看運行狀態和成果，手動實行實訓；
2、聯機方法——連PC 機，經過WINDOWS 調動測量試驗環境及圖形方法實行更為直觀的實訓。在WINDOWS 調動測量試驗環境中提供了功能強大的邏輯解析和跟蹤功能，既可以以波動線的方法顯露各邏輯關系，也可在跟蹤器中，查看到當前狀態的說明及提醒；
3、脫機方法——不連PC 機，經過實訓儀的鍵盤寫入程序、微程序，用LCD 及各部位件的8 個狀態LED，兩個LED 數碼管查看運行狀態和成果，手動實行實訓；
（6）完善的尋址方法
累加器尋址、寄存器尋址、寄存器間接尋址、立即數尋址、存儲器尋址；
（7）邏輯解析儀
對于教師而言，不難體會要講清時序關系是不容易的。而學員理解并運用時序關系則難上加難。而由于現代含有概括技術的迅猛發展，在實際作業中需要更多的運用邏輯解析工量具實行時序解析。計算機數值數值包括原理與系統構造教學實訓系統具備高功能邏輯解析功能，老師可經過電化教學設備向學員現場展示指令與時序的關系，可讓學員在實訓時直觀地查看到指令與時序的關系，可有效的提升教學效果。
（8）豐富的調動測量試驗手段，設定有單步、微單步、運行、暫停等功能。
（9）經過實訓儀或PC機鍵盤,在線動態修改寄存器、程序/微程序計數器、程序/微程序存貯器的內容。
（10）經過實訓儀或PC機鍵盤,在線動態修改寄存器、程序/微程序計數器、程序/微程序存貯器的內容。
二、系統包括
系統由實訓主板、調動測量試驗系統、內置開關電源包括。
實訓主板有：累加器A，暫存器W，寄存器組R0—R3，運算器ALU，直通D/左移L/右移R單元，中斷向量IA，堆棧ST，程序計數器PC，地址寄存器MAR，寫入IN，輸出OUT，存貯器EM，微地址UPC，指令寄存器IR，微程序控制器UM，集合邏輯控制單元，三總線連連接口，拓展座、二進制開關電平輸出/顯露，邏輯筆、管理單片機、4×6鍵盤，字符式LCD，RS232通訊連連接口。
三、實訓內容
（1）寄存器讀寫實訓
（2）運算器八種運算實訓
（3）數值輸出/移位實訓
（4）UPC實訓
實訓1：UPC加1實訓
實訓2：UPC打入實訓
（5）PC實訓
實訓1：PC加1實訓
實訓2：PC打入實訓
（6）存貯器讀寫實訓
（7）微程序讀寫實訓
（8）中斷實訓
（9）模型機綜合實訓（微程控制器）
實訓1：數值傳送/寫入/輸出實訓
實訓2：數值運算實訓（加/減法/或）
實訓3：移位/取反實訓
實訓4：轉移實訓
實訓5：調用實訓
實訓6：中斷實訓
實訓7：指令流水實訓
實訓8：RISC模型機
（10）集合邏輯控制器實訓
（11）拓展實訓
實訓1：8255拓展I/O口實訓
實訓2：8253拓展定時器實訓
注：實訓（1）～（8）為手動微代碼控制，（9）～（11）為微程序或集合邏輯控制。
ZR-CPTH+ 超強型計算機數值數值包括原理與系統構造實訓箱是上海公司新推出的一款功能強、功能好，系統硬件全部是一流的高功能計算機數值數值包括原理實訓儀設備，系統電子線路應用了多片CPLD大大提升了可靠性和功能提升的可能性，系統提供了詳盡的信息窗口、運行圖表和多類幫助信息，使教學的過程輕松自如。
設備說明：
一、系統特別點
（1） 構造清晰、就地就地實時監視器
各單元部位件全部以計算機數值數值構造模型布置，清晰明了，各寄存器、部位件均有 8 位數值指示燈顯露其二進制值，兩個8 段碼LED 顯露其十六進制值，清楚明了，兩個數值流方向指示燈，以直觀反映當前數值值及該數值從何處輸出，而又是被何單元接收的。這是該設備獨創的"就地就地實時監視器",使得系統在實訓時即使不借助PC 機，也可就地就地實時監控數值流狀態及正確與否,徹底改變了其它實訓設備為監控狀態必須加入讀實操的不真實實訓方法，使得學員十分容易認知和理解計算機數值數值包括構造。實訓系統各部位件可以經過J1、J2、J3 座之間不一樣的連線集合，可實行各部位件單獨的實訓，也可實行各部位件集合實訓，再經過與控制線的集合，就可構造出不一樣構造及復雜程度的原理性計算機數值數值。
（2）開放式設計
實訓系統的軟硬件對用戶的實訓設計設定有完全的開放特性。與眾不一樣的是：各實訓模型塊的數值線、地址線與系統之間的掛接是經過三態門，而不是其它實訓設備所應用的扁平連線方法，而數值線、地址線是否要與系統連通，則由用戶連線控制，這樣，就真實的再現了計算機數值數值作業步驟。需要強調指出的是：用"連線跨接"并不能說明其開放特性，而所謂的開放性應指的是運算器、控制器及微程序指定的格式及定義能否實行修改和重新設計。系統的運算器應用了代表現代科技的EDA 技術設計，隨機出廠時，已提供一套已裝載的方案，能實行加、減、與、或、帶進位加、帶進位減、取反、直通八種運算方法，若用戶不滿意該套方案，也可自行重新設計并經過JTAG 口下載。控制器微指定格式及定義可經過鍵盤和PC 機實行重新設計，從而產生與眾不一樣的指令系統。系統的數值線、地址線、控制線均在總線插孔區引出，并設計了40 芯鎖進插頭座，供用戶實行RAM、8251、8255、8253、8259 等連連接口器件的拓展實訓。系統提供的兩種控制器之一的集合邏輯控制器已下載有一套完整的實訓方案，用戶也可使用CPLD 工量具在PC 機上實行自動化設計。
開放式設計的特別點還在于，用戶可以設計自己的指令/微指令系統。系統中已帶有兩套指令/微程序系
統，用戶可參照來設計新的指令/微程序系統。
(3)支持中斷實訓
應用底層的器件設計而非有些設備所應用的含有概括器件 8259，從而讓學員可以從微程序層面上學習掌控把握掌控把握中斷請求、中斷響應、中斷處置整理、中斷入口地址的產生、中斷服務程序及中斷返回（RETI）整個過程。專家指出："中斷"是單片機、微機、DSP 等學科中不可或缺的功能，故應在計算機數值數值原包括原理這門基礎學科中對其實行充分的學習掌控把握掌控把握和實訓。
(4) 兩種控制器方法
系統提供兩種控制器方法，即微程序控制器和集合邏輯控制器。在微程序控制器中，系統能提供在線
編程，就地就地實時修改程序，顯露程序并調動測量試驗實行的實操環境。集合邏輯控制器，已下載有一套完整的實訓方案，
用戶也可使用CPLD 工量具在PC 機上實行自動化設計。微程序控制器和集合邏輯控制器兩種類型全部有流水和非流水兩種方案。
(5) 三種作業方法
1、手動方法——不連PC 機，經過實訓儀的開關寫入信號實行實訓，用LCD 及各部位件的8 個狀態LED，兩個LED 數碼管查看運行狀態和成果，手動實行實訓；
2、聯機方法——連PC 機，經過WINDOWS 調動測量試驗環境及圖形方法實行更為直觀的實訓。在WINDOWS 調動測量試驗環境中提供了功能強大的邏輯解析和跟蹤功能，既可以以波動線的方法顯露各邏輯關系，也可在跟蹤器中，查看到當前狀態的說明及提醒；
3、脫機方法——不連PC 機，經過實訓儀的鍵盤寫入程序、微程序，用LCD 及各部位件的8 個狀態LED，兩個LED 數碼管查看運行狀態和成果，手動實行實訓；
（6）完善的尋址方法
累加器尋址、寄存器尋址、寄存器間接尋址、立即數尋址、存儲器尋址；
（7）邏輯解析儀
對于教師而言，不難體會要講清時序關系是不容易的。而學員理解并運用時序關系則難上加難。而由于現代含有概括技術的迅猛發展，在實際作業中需要更多的運用邏輯解析工量具實行時序解析。計算機數值數值包括原理與系統構造教學實訓系統具備高功能邏輯解析功能，老師可經過電化教學設備向學員現場展示指令與時序的關系，可讓學員在實訓時直觀地查看到指令與時序的關系，可有效的提升教學效果。
（8）豐富的調動測量試驗手段，設定有單步、微單步、運行、暫停等功能。
（9）經過實訓儀或PC機鍵盤,在線動態修改寄存器、程序/微程序計數器、程序/微程序存貯器的內容。
（10）經過實訓儀或PC機鍵盤,在線動態修改寄存器、程序/微程序計數器、程序/微程序存貯器的內容。
二、系統包括
系統由實訓主板、調動測量試驗系統、內置開關電源包括。
實訓主板有：累加器A，暫存器W，寄存器組R0—R3，運算器ALU，直通D/左移L/右移R單元，中斷向量IA，堆棧ST，程序計數器PC，地址寄存器MAR，寫入IN，輸出OUT，存貯器EM，微地址UPC，指令寄存器IR，微程序控制器UM，集合邏輯控制單元，三總線連連接口，拓展座、二進制開關電平輸出/顯露，邏輯筆、管理單片機、4×6鍵盤，字符式LCD，RS232通訊連連接口。
三、實訓內容
（1）寄存器讀寫實訓
（2）運算器八種運算實訓
（3）數值輸出/移位實訓
（4）UPC實訓
實訓1：UPC加1實訓
實訓2：UPC打入實訓
（5）PC實訓
實訓1：PC加1實訓
實訓2：PC打入實訓
（6）存貯器讀寫實訓
（7）微程序讀寫實訓
（8）中斷實訓
（9）模型機綜合實訓（微程控制器）
實訓1：數值傳送/寫入/輸出實訓
實訓2：數值運算實訓（加/減法/或）
實訓3：移位/取反實訓
實訓4：轉移實訓
實訓5：調用實訓
實訓6：中斷實訓
實訓7：指令流水實訓
實訓8：RISC模型機
（10）集合邏輯控制器實訓
（11）拓展實訓
實訓1：8255拓展I/O口實訓
實訓2：8253拓展定時器實訓
注：實訓（1）～（8）為手動微代碼控制，（9）～（11）為微程序或集合邏輯控制。
