電機及控制綜合實驗臺,電機控制實驗臺
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ZRQ-2A 電動機及電氣技術實訓臺（互聯網型）
--計算機數值數值技術應用的快速發展和日益普及，計算機數值數值輔助教學（ C* ）實訓在現代教學設備中占據越來越重要的地位。為更好的適應當前高校實訓室現代化、互聯網化建造設計，輔助老師更好的指導與管理整個實訓的進程，我公司研制研發了 " 局域網聯網型 " 多媒體實訓教學管理系統。
ZRQ-2 型電動機及電氣技術實訓臺（聯網型）在 ZRQ-1的基礎之上將儀表等全部更換為智能化數字儀表，配以局域網聯網型 " 多媒體實訓教學管理系統。實訓功能與 ZRQ-1 一致。實訓臺（學員端）應用了總線通信方法， PC 機經過實訓臺內置的實訓管理器對電工綜合實訓臺上的智能儀表器具儀表實行數值收集與管理。 互聯網構造簡介： 實訓室內部網應用星型構造，實訓室服務器由教師端計算機數值數值擔任，實訓數值收集由學員端計算機數值數值執行。
按照實際情況的需要，將本系統中的用戶分為三類即：實訓學員，指導老師和系統管理員。其中學員又可以分一般學員和特殊學員，一般學員可以做教學大綱所規定的常規實訓；特殊學員除常規實訓外，還可以自己設計實訓，提升學員的創新思想，多加實訓室的開放度。每一類用戶全部擁有自己的管理權限，其中學員的權限低，系統管理員的權限高。
系統管理員負責對整個系統實行維護以及對用戶基礎信息庫和實訓基礎信息庫的錄入和維護作業，并分配和管理各個用戶。指導老師負責在實訓開始前選用實訓，對學員提供并上交的數值實行審核，對實訓數值的合理性做出判別，不成功者可要求其重做。實訓結束后，對學員本次實訓實行評定分數，在學期結束后對整個學期的全部實訓實行綜合評定分數，并生成每個班級的學員成績表，老師可以對學員的成績實行查詢、打印等。實訓報告是經過在原定的實訓報告上加上學員的實訓解析和數值計算而形成的。
本系統提供了很多在實訓過程中所要用到的輔助工量具，例如計算器、畫圖工量具等。
聯網效果圖 一、教師機系統含有如下功能：
1 、對學員提供并上交的實訓數值的合理性作出判別，以便決定學員該次實訓是否成功，不成功者可要求其重做；
2 、 實訓結束后，教師可按照學員提供并上交的實訓數值、重做次數、故障次數和實訓超時時間，對學員本次實訓實行評定分數；
3 、在每個學期結束后，使用自動評定分數系統可對整個學期的全部成績實行綜合評定分數，并可生成和打印每個班級的學員成績表。評定分數系統的相應功能數值含有概括實訓成績、課程課程理論成績和實訓缺勤系統等客觀數值，教師可給這些功能數值分配系數；
4 、教師可按照學校的教學計劃來編輯數值庫中所帶的實訓內容，也可多加自行設計的實訓內容；
5 、網上在線指導學員實訓；
6 、管理實訓臺的使用以及正常與否，是否可以實行實訓等信息。
二、學員端系統含有如下功能：
1 、將實訓成果寫入數值庫中；
2 、自動生成實訓報告，實訓報告含有概括實訓目的、實訓原理、實訓設備、實訓數值、實訓彎彎曲線、實訓問題包括；
3 、學員可經過互聯網向教師申請打印實訓報告；
4 、歷次實訓成績的查詢；
5 、網上在線與實訓指導教師交流ACAC；
三、 實訓室網站
--學校校園網的普及，開放式實訓教學，虛擬實訓教學，互聯網實訓教學全部成為可能。為此，我公司研發了 " 實訓室網站 " 系統，學員除現場數值收集需要到實訓室外，其他實操可以在校園里任何一臺聯網的 PC 機上登錄完成，老師也可以在校園里任何一臺聯網的 PC 機上登錄完成相應的實操。
四、學員可完成的功能：
1. 網上學員信息注冊、登錄
2. 網上電子器件查詢、課件或系統下載
3. 網上實訓報告上載、查詢及瀏覽等
4. 網上實訓預約，設定有網上留言功能； 5. 網上實訓開課情況查詢、學員實訓成績查詢
6. 網上學員信息反饋（以 E-m--l 的形式）
7. 網上實訓討論區（基于 Web ）
五、 老師可完成的功能： 1. 網上老師信息注冊、登錄（依權限）
2. 網上通知發布
3. 網上教學計劃制定（安排實訓內容、時間，地點，指導老師）
4. 網上實訓預約查詢、實訓成績查詢
5. 網上實訓報告自動生成、查詢、下載、瀏覽、批改。
6. 網上實訓成績統計
7. 網上老師信息反饋（ E-m--l ）
8. 網上實訓討論區
--計算機數值數值技術應用的快速發展和日益普及，計算機數值數值輔助教學（ C* ）實訓在現代教學設備中占據越來越重要的地位。為更好的適應當前高校實訓室現代化、互聯網化建造設計，輔助老師更好的指導與管理整個實訓的進程，我公司研制研發了 " 局域網聯網型 " 多媒體實訓教學管理系統。
ZRQ-2 型電動機及電氣技術實訓臺（聯網型）在 ZRQ-1的基礎之上將儀表等全部更換為智能化數字儀表，配以局域網聯網型 " 多媒體實訓教學管理系統。實訓功能與 ZRQ-1 一致。實訓臺（學員端）應用了總線通信方法， PC 機經過實訓臺內置的實訓管理器對電工綜合實訓臺上的智能儀表器具儀表實行數值收集與管理。 互聯網構造簡介： 實訓室內部網應用星型構造，實訓室服務器由教師端計算機數值數值擔任，實訓數值收集由學員端計算機數值數值執行。
按照實際情況的需要，將本系統中的用戶分為三類即：實訓學員，指導老師和系統管理員。其中學員又可以分一般學員和特殊學員，一般學員可以做教學大綱所規定的常規實訓；特殊學員除常規實訓外，還可以自己設計實訓，提升學員的創新思想，多加實訓室的開放度。每一類用戶全部擁有自己的管理權限，其中學員的權限低，系統管理員的權限高。
系統管理員負責對整個系統實行維護以及對用戶基礎信息庫和實訓基礎信息庫的錄入和維護作業，并分配和管理各個用戶。指導老師負責在實訓開始前選用實訓，對學員提供并上交的數值實行審核，對實訓數值的合理性做出判別，不成功者可要求其重做。實訓結束后，對學員本次實訓實行評定分數，在學期結束后對整個學期的全部實訓實行綜合評定分數，并生成每個班級的學員成績表，老師可以對學員的成績實行查詢、打印等。實訓報告是經過在原定的實訓報告上加上學員的實訓解析和數值計算而形成的。
本系統提供了很多在實訓過程中所要用到的輔助工量具，例如計算器、畫圖工量具等。
聯網效果圖 一、教師機系統含有如下功能：
1 、對學員提供并上交的實訓數值的合理性作出判別，以便決定學員該次實訓是否成功，不成功者可要求其重做；
2 、 實訓結束后，教師可按照學員提供并上交的實訓數值、重做次數、故障次數和實訓超時時間，對學員本次實訓實行評定分數；
3 、在每個學期結束后，使用自動評定分數系統可對整個學期的全部成績實行綜合評定分數，并可生成和打印每個班級的學員成績表。評定分數系統的相應功能數值含有概括實訓成績、課程課程理論成績和實訓缺勤系統等客觀數值，教師可給這些功能數值分配系數；
4 、教師可按照學校的教學計劃來編輯數值庫中所帶的實訓內容，也可多加自行設計的實訓內容；
5 、網上在線指導學員實訓；
6 、管理實訓臺的使用以及正常與否，是否可以實行實訓等信息。
二、學員端系統含有如下功能：
1 、將實訓成果寫入數值庫中；
2 、自動生成實訓報告，實訓報告含有概括實訓目的、實訓原理、實訓設備、實訓數值、實訓彎彎曲線、實訓問題包括；
3 、學員可經過互聯網向教師申請打印實訓報告；
4 、歷次實訓成績的查詢；
5 、網上在線與實訓指導教師交流ACAC；
三、 實訓室網站
--學校校園網的普及，開放式實訓教學，虛擬實訓教學，互聯網實訓教學全部成為可能。為此，我公司研發了 " 實訓室網站 " 系統，學員除現場數值收集需要到實訓室外，其他實操可以在校園里任何一臺聯網的 PC 機上登錄完成，老師也可以在校園里任何一臺聯網的 PC 機上登錄完成相應的實操。
四、學員可完成的功能：
1. 網上學員信息注冊、登錄
2. 網上電子器件查詢、課件或系統下載
3. 網上實訓報告上載、查詢及瀏覽等
4. 網上實訓預約，設定有網上留言功能； 5. 網上實訓開課情況查詢、學員實訓成績查詢
6. 網上學員信息反饋（以 E-m--l 的形式）
7. 網上實訓討論區（基于 Web ）
五、 老師可完成的功能： 1. 網上老師信息注冊、登錄（依權限）
2. 網上通知發布
3. 網上教學計劃制定（安排實訓內容、時間，地點，指導老師）
4. 網上實訓預約查詢、實訓成績查詢
5. 網上實訓報告自動生成、查詢、下載、瀏覽、批改。
6. 網上實訓成績統計
7. 網上老師信息反饋（ E-m--l ）
8. 網上實訓討論區
