我們既要重視以職業知識為重點的"基礎教育"，又要重視以職業能力為重點的"職業教育"，還要加強對學習掌控把握掌控把握方法、創新精神、創業能力的培養，堅持"科學教育"與"技術教育"的密切融合，按照市場營銷專業培養模式及專業定位組建中職市場營銷專業的培養模式。
1.建立自營實訓基地。只有把財會模仿實訓室設備教學、生產、科技集合起來，職業教育才能辦出特色。職業院校自營實訓基地的建立可考慮投資創建超市、商場以及生產實體，擁有自己的實訓基地，實施產業化運作，推進名牌戰略和集團化經營，讓學員有一個平穩的實習場所，實施"模仿教學"，使課堂教學與實踐內容相吻合。建立自營實訓基地既能緩解我國職業教育經費短缺問題，又能解決學校教學與企業要求脫節的問題。
　2．與企業共建實訓基地。學校要與企業加強溝通，針對企業需要按照崗位要求調動細化實訓環節(可將實習環節分為六個部分：企業認知實習、推銷模仿與生存實訓、市場調研實習、專業實習、營銷策劃實習、畢業實習)，按照不一樣企業的需要安排不一樣的實訓，即適用企業的需要又能達到實訓的目的。
　　3.中職市場營銷專業課程改革與設計。按照上述研究思路，在課程改革與設計時，我們從以下三方面來展開。
　?。?）教學計劃和課程設計改革。應按照市場營銷職業崗位的職業能力要求來確定教學計劃和課程，在掌控把握營銷基礎原理、財會模仿實訓室設備基礎知識的前提下，對學員開設定有效的職業技能實踐課，使學員得到充分的職業技能實踐實訓，掌控把握一技之長，為將來走上社會大舞臺打下較為堅實的基礎，使學員畢業后能較快地上崗作業。
　　（2）財會模仿實訓室設備教學內容改革。教學內容應講求實用性和針對性。具體說來要考慮以下幾點：一是必須針對培養高技能人才的教學目標設計教學內容，切實做到"必須夠用"二是要按照就業崗位的多樣性，靈活有針對性教授和學習掌控把握掌控把握不一樣崗位需要的技能，做到對準崗位設課程，完成"按需施教"；三是注重課程設定的"模型塊化"，做到"基礎知識模型塊、通用技能模型塊、具體崗位所需技能模型塊"三者有機集合。
　　（3）教學考評改革。注重考評學員的技術和技能水平及實踐能力是高職教育志其他類型教育的顯著區別，這也是高職教育培養目標的必然要求。
　　
　　4.建造設計專兼集合的、高水平的教師隊伍。高水平的教師隊伍，是教育重量（kg）得以保證的重要條件，職業營銷專業師資隊伍建造設計必須走專兼集合的道路。為促進教師專業水平的提升，可采取專業教師輪流下廠鍛煉的辦法，以提升專業水平和教學重量（kg）。同時加大兼職教育的成分，建立兼職教師數值庫，這樣既可以使教師隊伍始終保持較前沿的水平，又能大大降低學校的辦學成本。