本裝置是為了適應高職高專教育改革與發展的需要，以培養技術技能型人才而研發的設備，其中電氣設備主要含有概括互感器和開關電器，應用實物，配備裝備裝備有與該實物相關的裝配接線和運行實操，增強了感性認知，強化了現場應用知識；二次部分主要含有概括斷路器的控制線路與信號線路；中央信號和其他線路等。

本裝置適用來發電、供電和電力自動化等相關專業的實訓教學，也可供從事繼電保護及二次線路的設計、裝配和運行的工程技術人員參考。

二、實訓內容

（一）互感器實訓內容

1.電壓（V）（V）（V）互感器特性測量試驗

2.電壓（V）（V）（V）互感器接線方法

3.電流（A）（A）（A）互感器特性測量試驗

4.電壓（V）（V）（V）互感器接線方法

（二）開關電器實訓內容

1.塑殼斷路器的原理與接線

2.隔離開關的原理與接線

3.負荷開關的原理與接線

4.自動重合閘的原理與接線

（三）二次部分實訓內容

1.信號繼電器

2.中間繼電器

3.沖擊繼電器

4.閃光繼電器

5.斷路器的基礎控制線路

6.斷路器的防“跳躍”閉鎖線路

7.燈光監測的斷路器的控制線路

8.燈光和音響監視的斷路器控制線路

9.有信號繼電器的信號起動線路

10.重復動作手動復歸的中央信號裝置

11.重復動作自動復歸的中央信號裝置

12.閃光信號裝置

二次線路實訓裝置,機械基礎實訓臺

基礎簡介：
創意集合機械系統裝配實訓綜合實訓臺以全新的機械基礎創新、教學、實訓、培訓新理念，運用模型塊化、人機工程學設計課程課程課程理論，高精確度制造技術制造而成。配備裝備裝備有多媒體模仿實訓教學系統，是學習掌控把握掌控把握掌控把握者鞏固機械基礎課程課程課程理論和培訓掌控把握機械裝配、調動測量試驗、測量的實際實操技能的必備實訓設備（大學本科、專科適用）。
一、實訓目的和意義
1)經過實訓將枯燥的機械概念經過實體的運行得到直觀體現。使學習掌控把握掌控把握掌控把握者獲取學習掌控把握掌控把握掌控把握的興趣和課程課程課程理論概念的鞏固。
2)經過實訓使學習掌控把握掌控把握掌控把握者建立起清晰的機械裝配、裝配調動及同軸度、平行度等形位公差的概念。
3)經過實訓獲取對解析、評判處置整理機械加工誤差、裝配誤差等系統綜合誤差對機械傳動功能影響的實際能力。
4)經過實訓使學習掌控把握掌控把握掌控把握者學會和掌控把握機械工卡量具的使用和獲取長度測量、角度測量等尺寸與形位公差測量的相關知識。
5)該設備可供6-8個學員雙面實操，零件存放有序，便利實訓和管理。
二、實訓內容
實訓（教程）一、機械傳動系統的包括
實訓1：機械系統辯識；
實訓2：執行安全開關的鎖定（關閉）/解鎖（開啟）實操；
實訓３：用水平儀測量表面的方位；
實訓４：裝配和對準電動機
實訓（教程）二、鏈聯接的裝配與測量
實訓1：測量鍵和鍵槽的實際尺寸；
實訓2：按照所給鍵槽制作平鍵；
實訓3：用鍵裝配軸和輪轂；
實訓4：使用帶式限限限制動作作作器測量軸的力矩。
實訓（教程）三、動力傳輸系統的裝配
實訓1：軸的幾何尺寸測量；
實訓2：滾動軸承的裝配及校準；
實訓3：裝配爪形彈性聯軸器（梅花形彈性聯軸器）；
實訓4：使用直角尺和塞尺對相連的兩軸實行校準。
實訓（教程）四、V型帶傳動的裝配與調動
實訓1：計算帶輪比率；
實訓2：裝配和校準小功率（W）（W）V帶傳動系統；
實訓3：確定帶的張緊力；
實訓4：運用電動機可調支撐座調動帶的張緊力；
實訓5：使用張力測量試驗儀測量帶的張力；